本文转自：中国教师报
王雪菲
又逢6月毕业季，校园里弥漫着离别与希望交织的气息。作为校长，我常常思考：教育的意义究竟在何处彰显？今年的毕业季，全校师生用行动给了我答案——教育，是爱的传递，是温暖的延续，是生命影响生命的历程。
“天之饺子”：指尖传递温情。七年级学生在食堂里笨拙而认真地包着饺子时，我看到了教育最本真的模样。他们手上沾着面粉，额头沁出汗珠，却依然笑着争论“谁擀的饺子皮更圆”。这些饺子将成为学长的“加油餐”。他们精心为自己包的饺子取了各种名字，“饺饺者”“天之饺子”“大鹏展翅饺”等，希望为九年级的学哥学姐送去毕业祝福。这份在实践中传递祝福的教育，远比任何说教更能诠释“感恩”二字的含义。
“多情镜头”：青春的表达与共情。八年级的祝福短视频让我惊喜不已。他们用手势舞、诗朗诵等方式传递着祝福与不舍。当我看到九年级学生在观看视频时悄悄抹泪的画面，不禁感慨：真正的教育是唤醒心灵对美好的感知。这些短视频何尝不是一堂生动的“情感教育课”？它教会学生如何表达爱，也让他们懂得，真诚的祝福从不需要华丽的辞藻。
“时光标本”：成长的仪式感。在观看学生三年成长纪念视频时，我也几度动容。三年前那群在军训中哭鼻子的孩子如今已长成挺拔的少年；运动会上跌倒又爬起的身影，艺术节上自信绽放的笑颜……这些片段被时光串成珍珠，成为每个学生独一无二的人生印记——这份视频光盘，是学校留给学生的珍贵礼物：记住你从何处出发，方能明白将去向何方。
“知识火炬”：传承的力量。最令我欣慰的是九年级学生自发整理学习资料赠予学弟学妹的举动。有位学生在物理笔记扉页写道：“这本笔记陪我征服了电路难题，现在交给你，相信你也能解开属于自己的‘谜题’。”这哪里是旧书传递？分明是学习精神的薪火相传。教育的美好正在于它永远不是单向输出，而是一代代人相互照亮的过程。一楼大厅设置的“我为母校留书香·知识共享角”，将成为我们校园文化的新地标。
“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”陶行知先生的这句话，恰如其分地道出了今年学校毕业季系列活动的真谛。在这个特别的季节里，我们用爱编织温暖，以情传递力量，如春风化雨、润物无声。
（作者系辽宁省朝阳市第一中学燕都分校党支部书记、校长）
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